何謂人才？筆者的歸納簡(jiǎn)明扼要：適合適用的便是人才，為我所能用的就是人才。如今的大學(xué)畢業(yè)生充其量只能說(shuō)是人材，只有投身企業(yè)職位中經(jīng)過(guò)磨練，把知識(shí)轉(zhuǎn)變成技能運(yùn)用時(shí)，才是實(shí)在的人才。而且，在實(shí)際篩選和...
許多情況下，企業(yè)都會(huì)通過(guò)相應(yīng)的測(cè)試做檢驗(yàn)，并結(jié)合其它面試的方法對(duì)入選人員進(jìn)行綜合評(píng)估。但不能忽視的是，找到資歷與能力的著陸點(diǎn)，與創(chuàng)設(shè)適合與適應(yīng)的工作環(huán)境，是有效檢驗(yàn)準(zhǔn)入職者勝任力的關(guān)鍵因素之一。
打個(gè)比方，在基本入職的初步資料面試篩選后，對(duì)甲乙丙三位錄用者的綜合的選擇，甲是基本勝任、乙是可以勝任，丙是完全勝任的，應(yīng)錄用哪一位呢？
從靜態(tài)分析，固然是丙完全勝任的排在前列，但從動(dòng)態(tài)來(lái)說(shuō)，相應(yīng)的薪酬和資歷能力等卻在相對(duì)水平上，而且考慮本企業(yè)晉升機(jī)制的完善程度與他們?nèi)坏娜肼氁庠傅染C合信息反來(lái)衡量，答案是乙，這就是過(guò)程考慮的因素。
設(shè)想一下，基本勝任說(shuō)明還有某些是遜色的，完全勝任，說(shuō)明各方面都比較優(yōu)秀，但該職位對(duì)他還有發(fā)揮的空間嗎？進(jìn)一步說(shuō)還有挑戰(zhàn)性嗎？若然在轉(zhuǎn)正后的時(shí)間內(nèi)未有更好的晉升機(jī)會(huì)，自然“吃著鍋內(nèi)看著鍋外”就成為可能了。
而乙呢，剛好是即符合入職條件，同時(shí)在上崗后又能夠具有施展能力的機(jī)會(huì)，這樣不但在雙向選擇上贏得溝通的條件，而且在權(quán)衡優(yōu)劣上更有商榷的余地。其共識(shí)程度越大，重置成本的風(fēng)險(xiǎn)就越低，換言之，更有爭(zhēng)取與發(fā)揮的空間，也就是用適合的人做恰當(dāng)?shù)氖铝恕?/p>
筆者在過(guò)往人力資源管理技能課程上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，用適合的人做恰當(dāng)?shù)氖虏攀怯驳览怼２坏軌驕p少或降低重置成本的可能，更是企業(yè)招聘和選拔人員的明智做法。
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊（四課程，詳見(jiàn)下表）
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理（SCRUM master）
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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2012-04-07 16:51:42