日前從教育部獲悉，針對(duì)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)，高校將加大人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理制度的改革。工科在校學(xué)生須到企業(yè)去進(jìn)行時(shí)間不少于6個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)�！ 〗逃�、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人事...
| 日前從教育部獲悉，針對(duì)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)，高校將加大人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理制度的改革。工科在校學(xué)生須到企業(yè)去進(jìn)行時(shí)間不少于6個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。 教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人事部、科技部、國(guó)資委等六部委日前聯(lián)合制定并發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)，提出要加快人才培養(yǎng)體制和機(jī)制的改革，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育。意見(jiàn)指出，鼓勵(lì)高校與企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，聯(lián)合建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科和專業(yè)，按照企業(yè)對(duì)人才的要求實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。工科在校學(xué)生要到企業(yè)去進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)間不少于6個(gè)月。積極邀請(qǐng)企業(yè)專家兼課，派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)。 據(jù)悉，我國(guó)還將建立國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才供需信息發(fā)布平臺(tái)，向用人單位和高等學(xué)校雙向發(fā)布緊缺人才信息。 |
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊（四課程，詳見(jiàn)下表）
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理（SCRUM master）
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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2012-04-14 14:51:46