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血型與性格真有關(guān)系? 專家:無科學(xué)依據(jù)
知識庫 > 心理學(xué) > 正文 895 互聯(lián)網(wǎng) 2014-03-25 15:02:39

最近,日本研究人員把幼兒園孩子按不同血型分成小組,來考察他們在面對同一個突發(fā)狀況時的反應(yīng),“日本幼兒園血型實驗”視頻火爆網(wǎng)絡(luò),結(jié)果似乎證明了血型與性格的關(guān)聯(lián)性。對此,我們身邊的孩子會有何表現(xiàn)呢?我們也來一起試試吧。

最近,日本研究人員把幼兒園孩子按不同血型分成小組,來考察他們在面對同一個突發(fā)狀況時的反應(yīng),“日本幼兒園血型實驗”視頻火爆網(wǎng)絡(luò),結(jié)果似乎證明了血型與性格的關(guān)聯(lián)性。對此,我們身邊的孩子會有何表現(xiàn)呢?我們也來一起試試吧。
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    實驗地點:合肥市蜀山區(qū)龍鳳嘉園幼兒園參與人員:志愿者樂樂;A型、B型、AB型和O型血的4組小朋友,每組4人;幼兒園老師張燕等。實驗過程:

    四組小朋友依次參與實驗,實驗過程一致,大體分為三個步驟:

    首先,志愿者樂樂充當(dāng)臨時老師,和參與實驗的小朋友們一起活動,然后樂樂老師拿著玻璃杯對小朋友說:“我現(xiàn)在要變一個魔術(shù)給大家看。 ”突然間,樂樂假裝失手,將玻璃杯打碎,借機(jī)觀察小朋友們的反應(yīng)。

    接下來,樂樂懇求小朋友們幫她掩飾打碎杯子的事實,并建議他們跟幼兒園老師說,杯子是被電風(fēng)扇吹到地上摔碎的。面對這個請求,觀察不同血型的小朋友,都會有怎樣的抉擇。

    最后,幼兒園的幾位老師登場。老師們會仔細(xì)詢問小朋友,玻璃杯是被誰打碎的。在老師們“威逼利誘”之下,看小朋友們能否保守住秘密。

    【記者實驗】

    實驗結(jié)果:四種血型的小朋友整體表現(xiàn)各有不同

    1、A型血的小朋友:見到玻璃杯打碎的時候,相對比較淡定;在樂樂請他們幫忙說謊的時候,4個人都爽快地答應(yīng)了。后來,在老師的一再追問下,他們也都能始終保守秘密。

    2、B型血的小朋友:在樂樂說要表演魔術(shù)時,變得非常興奮;在玻璃杯打碎時,表現(xiàn)得驚慌失措,反應(yīng)比較強(qiáng)烈。后來老師詢問時,其中三個小朋友猶猶豫豫,堅持著不招供。但老師持續(xù)追問下,還是有一個小朋友揭發(fā)出樂樂。

    3、O型血的小朋友:在玻璃杯被打碎時,并不太在意,多是事不關(guān)己的表情,甚至有兩個小朋友“幸災(zāi)樂禍”地笑出來了。雖然也同意了幫樂樂保守秘密,但在老師以親切的口吻誘導(dǎo)下,很快就指出了樂樂是打碎杯子的“元兇”。

    4、AB型血的小朋友:在前兩步驟中,AB型血的小朋友跟其他小朋友的表現(xiàn)相差不大。但最后面對老師的詢問時,幾位小朋友的態(tài)度不太一致,有的編造理由來幫助樂樂,有的卻很快將樂樂供出。

    通過上面的實驗,觀察小朋友們的一系列表現(xiàn),可以得出大致的結(jié)論:A型血的小朋友忠實,比較單純。 B型血的小朋友比較感性,受環(huán)境影響較大。O型血的小朋友公私分明,穩(wěn)重且有正義感。而AB型血的小朋友性格差異較大,各有主見。

    【專家解釋】

    無科學(xué)依據(jù)證明性格與血型有關(guān)

    從上述實驗可以看出,血型和性格之間,似乎有一定的關(guān)系,這究竟有無道理?昨天下午,記者就此咨詢了合肥子昂心理工作室心理咨詢師賈啟華。 賈老師解釋,人的性格的形成,影響因素很多,血型基因只是人類數(shù)萬個基因中的一個而已,血型與性格一定程度上存在關(guān)聯(lián),但關(guān)聯(lián)的程度不會太大。

    合肥市第二人民醫(yī)院血液腫瘤科醫(yī)生介紹,目前還沒有確切的科學(xué)依據(jù)證明性格與血型有關(guān),人的性格受到先天因素及后天環(huán)境的共同影響,這位醫(yī) 生說,實驗所顯示的結(jié)果,可以作為培養(yǎng)了解孩子的部分參考,“但不能過分當(dāng)真,每個個體都存在個性的地方”。

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