揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院近日舉辦了一場(chǎng)模擬校園版職來(lái)職往;顒(dòng)負(fù)責(zé)人告訴記者:本來(lái)只是想針對(duì)管理類(lèi)專業(yè)的同學(xué),沒(méi)想到居然連藝術(shù)生也跑來(lái)讓我們模擬設(shè)置幾個(gè)適合他們應(yīng)聘的公司,真是想不到! ∧M職來(lái)職往 多...
模擬“職來(lái)職往” 多家“知名公司”一應(yīng)俱全
揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心舉辦的校園模擬招聘會(huì)酷似中央教育電視臺(tái)播出的“職來(lái)職往”節(jié)目,新穎的模式讓招聘會(huì)的人氣大有“高調(diào)”攀升的趨勢(shì)。“以前的模擬面試我一點(diǎn)也不緊張,說(shuō)幾句話就結(jié)束了。但這次的招聘非常嚴(yán)格,要有現(xiàn)場(chǎng)技能測(cè)評(píng),臨場(chǎng)發(fā)揮不好的話肯定沒(méi)戲。”一名來(lái)參加招聘的同學(xué)這樣表示。
為了讓?xiě)?yīng)聘者充分感受面試的氣氛,廣陵學(xué)院仿照“職來(lái)職往”,請(qǐng)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化園的學(xué)生老板充當(dāng)“新浪微博”、“新東方教育科技集團(tuán)”、“MSN中國(guó)人力資源”等知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人,對(duì)來(lái)自不同專業(yè)的應(yīng)聘者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和測(cè)評(píng)。“盡管這些知名公司的負(fù)責(zé)人并不存在,但是我們會(huì)以同樣的標(biāo)準(zhǔn)和面試環(huán)境來(lái)進(jìn)行招聘,相信這樣的效果會(huì)與真實(shí)的招聘不相上下。”
現(xiàn)場(chǎng)“實(shí)戰(zhàn)演練” 專業(yè)問(wèn)題考驗(yàn)應(yīng)聘者
“我是來(lái)自工商管理專業(yè)的劉丹,由于專業(yè)的關(guān)系,我對(duì)人力資源方面的東西比較感興趣,所以今天我想應(yīng)聘人力資源專員的崗位。”“那你說(shuō)說(shuō)一個(gè)企業(yè)的工資大體分成幾大部分。”給劉丹同學(xué)應(yīng)聘的是模擬“MSN中國(guó)人力資源”企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人,為了真正考驗(yàn)劉同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)變能力,應(yīng)聘方提出了不少細(xì)節(jié)問(wèn)題。
“其實(shí)面試需要的是一種雙贏局面,在這個(gè)過(guò)程中,求職者應(yīng)該更多地關(guān)注用人單位的‘買(mǎi)點(diǎn)’,而非自己的‘賣(mài)點(diǎn)’。作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,第一份工作應(yīng)該是要給自己找一個(gè)體驗(yàn)的平臺(tái),讓自己在這個(gè)平臺(tái)上打好基礎(chǔ),學(xué)好管理,做出自己的特色,最終‘指點(diǎn)江山’”。在給同學(xué)們提供求職經(jīng)驗(yàn)時(shí),廣陵學(xué)院的學(xué)生老板這樣說(shuō)道。
準(zhǔn)備“預(yù)就業(yè)” 設(shè)計(jì)策劃齊上陣
為了給有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)提供一個(gè)機(jī)會(huì),廣陵學(xué)院還推出了“職來(lái)職往”的“姐妹篇”企業(yè)策劃書(shū)和廣告設(shè)計(jì)大賽。“現(xiàn)在有不少同學(xué)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,為了讓他們表達(dá)出自己‘天馬行空’的新潮想法,我們特地組織了這樣的比賽”。據(jù)了解,企業(yè)策劃書(shū)和廣告設(shè)計(jì)大賽已接近尾聲,在這次比賽中,不少同學(xué)的參賽作品讓他們脫穎而出。(作者:許亞竹 尹宇靖)
知識(shí)技能實(shí)戰(zhàn)類(lèi)課程
戰(zhàn)略與規(guī)劃
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理
技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)與產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃
組織管理
管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
體系流程
打造高效研發(fā)體系
產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)流程與工具
核心技能
成功的產(chǎn)品經(jīng)理技能修煉
研發(fā)項(xiàng)目管理
產(chǎn)品需求分析與需求管理
系統(tǒng)化項(xiàng)目管理能力實(shí)訓(xùn)
創(chuàng)新工作坊
產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊(四課程,詳見(jiàn)下表)
職業(yè)創(chuàng)新能力訓(xùn)練工作坊
創(chuàng)新思維與技能解決工作坊
關(guān)鍵實(shí)踐
TRIZ理論與實(shí)務(wù)高級(jí)班
質(zhì)量功能展開(kāi)QFD訓(xùn)練班
敏捷研發(fā)項(xiàng)目管理(SCRUM master)
微創(chuàng)新-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的最佳創(chuàng)新實(shí)踐
《全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《低碳經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《生產(chǎn)運(yùn)作管理》
《供應(yīng)鏈與物流管理》
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